在我身邊常常有很多媽媽抱怨,他們家兩歲多的小怪獸每天最喜歡唱反調。媽媽說向左,他們一定向右。媽媽說向上,他們一定向下。親子關係搞的緊張兮兮地跟打仗一樣,每天都要到孩子上床睡覺,媽媽才能喘口氣休息。
其實二歲左右的孩子,正經歷人生中的第一個叛逆期,常常為了莫名的不要而不要。〝我不要、我不要〞的習慣,常常讓不少父母親常形容家有二~三歲孩子是「天使和惡魔的化身」,覺得孩子開始難纏難教,頭疼萬分,不知如何應對才好。
其實這個階段的孩子自我意識剛形成,開始有了自我的想法,但不懂得表達,甚至自己也不明白自己的意圖。加上和別人口語表達互動能力也比以前好,「說不要」會讓孩子覺得可以展現自我,表達權力。這時大人的回應方式,對孩子的發展影響深遠,當面對孩子哭鬧說〝我不要〞時,親愛的爸爸媽媽您會怎麼做呢?
以下是之前在幼兒園的經驗:
上午10:30,孩子剛結束戶外的活動,來到鞋櫃準備換室內鞋,小傑突然生悶氣大哭~~
小傑: 我不要換鞋子
老師: 沒有換鞋就不能進教室喔。
老師協助其它小朋友換好鞋進教室,當鞋櫃旁只有小傑一個小朋友…
老師: 小傑,你需要幫忙嗎?我們要換好室內鞋才能進去找小朋友一起上課!
這時小傑自已開始主動脫鞋子換室內鞋,老師給予抱抱鼓勵,小傑也雨過天晴進班上課了。
過程中老師很明確的告知小傑,要換穿室內鞋才能進教室,在小傑有情緒時不勉強,先讓小傑冷靜、觀察,最後當小傑有表現好時,再給予抱抱鼓勵。)
下午16:30等待放學時間,小英在教室內和同學玩扮家家酒,玩得正開心,突然被廣播要回家了,小英依依不捨的和同學說再見,在穿鞋子時,突然把鞋子丟掉,開始生悶氣。
小英: 我不要穿鞋子
老師: 小英妳怎麼了?要不要老師幫忙?
小英不說話直搖頭…
老師: 那我請媽咪先回家好了
小英大哭說: 不要,不要媽咪回家,我不要穿鞋子!
小英整個莫名的崩潰。這時老師和小英抱抱安撫情緒
老師: 我知道啦!我們小英還想和小朋友玩,不想太早回家,是嗎?
小英邊抽泣邊點頭: 嗯!
老師: 但是媽咪已經來了, 小英先和媽咪回家,小英妳可以和媽咪說,老師也會幫忙和媽咪說,下次晚一點點再來接妳,因為今天媽咪上班工作已經很累,小英最愛媽咪了,我們不要讓媽咪太辛苦喔!
經由老師的抱抱安撫及言語的安慰,小英最後開心的和媽咪回家了。
(過程中,老師觀察到小英是因為還想玩的那顆心引起情緒不對,所以老師先以同理心去理解小英,抱抱安撫平穩情緒幫助孩子說出感受,再引導小英該如何處理和媽咪溝通)
當孩子在陷入這也不對,那也不行哭鬧狀態時,建議爸比媽咪採取轉移注意、不當現場觀眾、避免硬碰硬的方式,幫助孩子說出感受,引導孩子學習用說話表達,給予孩子時間去學習表達自己的需要,千萬不要和孩子的壞情緒起舞,堅定地耐心的陪伴孩子渡過這個讓人一個頭兩個大的第一叛逆期。
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